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Should the Elementary School EFL Classroom Contribute to Developing Multilingualism? Pre-Service Teacher Cognitions about Pluralistic Approaches to EFL Teaching and Cross-Linguistic Awareness
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In: Languages; Volume 7; Issue 2; Pages: 109 (2022)
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Preparing Student Teachers of Languages to Promote Plurilingual Competence ...
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Preparing Student Teachers of Languages to Promote Plurilingual Competence
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Σχεδιασμός και ανάπτυξη ψηφιακών πολυγλωσσικών δραστηριοτήτων και εφαρμογή σε παιδιά δημοτικού ...
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Didactic engineering and teaching of French as a university language in Morocco. ; Ingénierie didactique et enseignement du français langue universitaire au Maroc.
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03351416 ; Linguistique. Université d'Angers; Université Hassan 1er (Maroc), 2019. Français. ⟨NNT : 2019ANGE0031⟩ (2019)
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Slavic Languages and English as Support Languages for Learning L3 French ; Les langues slaves et l’anglais langues d’appui dans l’apprentissage du français L3
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In: Revue Miriadi ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03084753 ; Revue Miriadi, 2019 ; https://publications.miriadi.net/index.php (2019)
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De la didàctica de les llengües a la didàctica del plurilingüisme
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Postface : Le présent recueil vu au travers de deux gilles de lecture empruntées aux approches plurielles des langues et des cultures
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In: Plurilingual literacy – practices at school and in teacher education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02428171 ; Christian Helmchen; Silvia Melo-Pfeifer. Plurilingual literacy – practices at school and in teacher education, Peter Lang, pp.219-231, 2018 (2018)
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Γλωσσική και πολιτισμική αφύπνιση: μια προσέγγιση για την ανάπτυξη της πολυγλωσσικής και διαπολιτισμικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας στην Ελλάδα ...
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ALLA SCOPERTA DELLA DIVERSITA' LINGUISTICA NELLA SCUOLA PRIMARIA: L'INTERCOMPRENSIONE COME STRUMENTO PER PROMUOVERE L'EDUCAZIONE PLURILINGUE
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Le CARAP – un instrument d’appui pour l’élaboration et la mise en œuvre de propositions curriculaires.
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In: Les approches plurielles dans l’éducation aux langues : l’intercompréhension, en présence et en ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02427889 ; Doina Spiță; Mihaela Lupu; Dana Nica; Iulia Nica. Les approches plurielles dans l’éducation aux langues : l’intercompréhension, en présence et en ligne, Éditions Universitaires Alexandru Ioan Cuza, 2016 ; https://www.miriadi.net/sites/default/files/vol_approches_plurielles_mars.2016_final.pdf (2016)
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Approches plurielles à l’école maternelle : enjeux et perspectives pour une éducation plurilingue et pluriculturelle en Grèce. Impacts sur la formation des enseignants ...
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Língua gestual portuguesa e diversidade linguística no 1º Ciclo do Ensino Básico
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Πολυγλωσσία και γλωσσική ιδιοποίηση: Εφαρμογή της ολοκληρωμένης διδακτικής προσέγγισης στην εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης ...
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Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht als Antwort auf sprachlich heterogene Klassen in der Sekundarstufe
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Quand l’arabe « libanais » entre en classe (2010 à 2012)
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In: Voix Plurielles; Vol 12 No 1 (2015); 339-358 ; Voix Plurielles; Vol. 12 No 1 (2015); 339-358 ; 1925-0614 (2015)
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Didactique du français en milieu créolophone : Quels principes ? Quelles implications au niveau de l'enseignement apprentissage du vocabulaire à la Réunion ?
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In: ISSN: 1247-1194 ; Travaux & documents ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00907993 ; Travaux & documents, Université de La Réunion, Faculté des lettres et des sciences humaines, 2014, Mutations en contexte dans la didactique des langues : Le cas de l’approche plurilingue et pluriculturelle et la perspective actionnelle, pp.97-115 (2014)
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Les approches plurielles et les livres plurilingues. De nouvelles ouvertures pour l’entrée dans l’écrit en milieu multilingue et multiculturel
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